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いわて高校魅力化PRアワード審査結果発表・表彰

各県立高校が4月~9月の期間にnote に投稿した約2,800件の記事の中から、5つの部門(探究/部活動/クリエイティブ/生徒ライター/フリーテーマ)にエントリーのあった…

第3回「いわて高校魅力化」研修会

◆「高校魅力化」の視点 岩手県教育委員会では、令和4年度より全県立高校を対象として実施している「高校魅力化」において、取組の視点の一つに「生徒にとっての魅力化」…

「岩手県立高等学校に通う生徒に対する給付制度」を掲載しました。

 県教育委員会では、岩手県立高等学校に通う生徒のために行っている、授業料減免等の制度について、生徒自身が確認しやすいように岩手県ホームページに掲載しました。  …

ペーパーティーチャー説明会・研修会を開催します。

ペーパーティーチャーとは、教員免許を持ちながら、採用試験を受けずに教職に就いていない人のことです。 県教育委員会では、ペーパーティーチャーを対象とした研修会・講…

いわて高校魅力化PRアワードの記事がエントリーされました。

◆これまでの note における取組 県立高校の特色・魅力ある取組を多くの方々に届けよう! 岩手県の県立高校では生徒の力を伸ばし、地域の活性化につながる様々な「高校魅…

第2回「いわて高校魅力化」研修会

◆「高校魅力化」の視点 岩手県教育委員会では、令和4年度より全県立高校を対象として実施している「高校魅力化」において、取組の視点の一つに「生徒にとっての魅力化」…

いわて高校魅力化PRアワード審査結果発表・表彰

いわて高校魅力化PRアワード審査結果発表・表彰

各県立高校が4月~9月の期間にnote に投稿した約2,800件の記事の中から、5つの部門(探究/部活動/クリエイティブ/生徒ライター/フリーテーマ)にエントリーのあった、各校厳選の197記事(部門ごとに各校1記事まで(最大5記事))について、岩手県教育委員会と note 株式会社が慎重に審査を行い、大賞「教育長賞」と各部門賞を決定しました。

12月18日(月)に開催された表彰式においては、オン

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第3回「いわて高校魅力化」研修会

第3回「いわて高校魅力化」研修会

◆「高校魅力化」の視点

岩手県教育委員会では、令和4年度より全県立高校を対象として実施している「高校魅力化」において、取組の視点の一つに「生徒にとっての魅力化」を掲げており、これは、「多様な教育資源・フィールドを活用した魅力ある教育活動をとおして、生徒が資質・能力を高めながら、豊かに成長していくこと」を目指しています。

◆研修会の目的

教員・関係者が参集し、探究活動等の優良事例や知見の共有を

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「岩手県立高等学校に通う生徒に対する給付制度」を掲載しました。

「岩手県立高等学校に通う生徒に対する給付制度」を掲載しました。

 県教育委員会では、岩手県立高等学校に通う生徒のために行っている、授業料減免等の制度について、生徒自身が確認しやすいように岩手県ホームページに掲載しました。

 これまでも学校から制度について案内をしておりましたが、今回は、様々な制度をまとめて確認のしやすさを目指しました。
 これらの制度は、授業料の減免のほか、部活動支援のための補助や大学進学のための奨学金といったものがあります。

 数ある制度

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ペーパーティーチャー説明会・研修会を開催します。

ペーパーティーチャー説明会・研修会を開催します。

ペーパーティーチャーとは、教員免許を持ちながら、採用試験を受けずに教職に就いていない人のことです。

県教育委員会では、ペーパーティーチャーを対象とした研修会・講習会を開催することとしました。

例えば…
 ・生活の環境が変わり、教員の仕事にチャレンジしてみたい方
 ・大学で、とりあえず教員免許は取っていたけど…、という方
 ・社会人としての経験を教員となって生かしてみたい方      
などです

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いわて高校魅力化PRアワードの記事がエントリーされました。

いわて高校魅力化PRアワードの記事がエントリーされました。

◆これまでの note における取組

県立高校の特色・魅力ある取組を多くの方々に届けよう!
岩手県の県立高校では生徒の力を伸ばし、地域の活性化につながる様々な「高校魅力化」の取組を実施しています。それらの取組を多くの方々に知ってもらいたいという思いから、令和4年2月、岩手県教育委員会はnote株式会社と連携協定を締結させていただきました。

◆いわて高校魅力化PRアワード開催について

◆エント

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第2回「いわて高校魅力化」研修会

第2回「いわて高校魅力化」研修会

◆「高校魅力化」の視点

岩手県教育委員会では、令和4年度より全県立高校を対象として実施している「高校魅力化」において、取組の視点の一つに「生徒にとっての魅力化」を掲げており、これは、「多様な教育資源・フィールドを活用した魅力ある教育活動をとおして、生徒が資質・能力を高めながら、豊かに成長していくこと」を目指しています。

◆「生徒の学び」「教員・関係者の学び」

令和5年度は、その視点に基づいた

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