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【探究部門】R6いわて高校魅力化PRアワード

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本
生徒が主体的・協働的に探究活動に取り組んでいる様子が伝わる記事がエントリーされています。なお、記事の掲載順は投稿日時順となっています。
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いわて高校魅力化（岩手県教育委員会）

#高校

【中３高１】中高合同課題研究 その１：合同課題研究スタートです！

こんにちは！一関一高の探究推進課です。 先日、高志探究の時間に中学校３年生と高校１年生が研究グループを組み、一緒になって研究を行う「中高合同課題研究」がスタートしました！ 中学校と高校の生徒も教員も、みんなで同じ目標に向かって、そしてみんなで一緒になって行う活動です。手探りなところもありますが、担当教員を拍手で迎えてくれる様子や中学校棟・高校棟にグループごとに分かれて自己紹介をしている様子を見ると、この先の研究活動がとても楽しみです。 １時間目は合同課題研究のガイダンス

岩手県立一関第一高等学…

生卵を割らずに４階から落とす（後編）

　こんにちは。今回は後編です。 　前編があるので、お読みでない方は、まずそちらをお読みください。 　２年次の総合的な探究の時間における「工作研究」の後編です。先週、悪天候で延期になり、生卵を使った記録会は５月１日（水）に行われました。２学次の２０チームと先生２名が、生卵が入った緩衝器を４階から落とし割れていないことを前提に、「落下時間（秒）×緩衝器重量（ｇ）＝得点」を競い合います。得点が一番低いチームが優勝となります。 　つまり、緩衝器は軽い方が有利、落下速度は速い方が有

岩谷堂高等学校

２月２２日（木）　１・２年探究交流会【外部公開】

　１年生が「プチ個別探究」の過程を２年生に発表し、それに対して２年生がアドバイスをしました。また、２年生が１年間取り組んだ個別探究について、１年生に紹介し、１年生は来年度の見通しを持ち始めました。 探究・ＳＴＥＡＭ教育推進事業は、岩手県企業局電気事業の収益の一部が活用されています。

福岡高等学校

【新遠野物語創造】√数が苦から数楽へ

√数学教室が開催されました！ 令和６年１月21日（日）10:00 この日は、雨雪☔。ちょっと荒天… 本校の総合的な探究の時間である「新しい『遠野物語』を創るプロジェクト」の校内ゼミナールＪ「『数が苦』から『数楽』へ　自ら楽しめる教材・教具開発を通して」が、地域の児童・生徒を対象に『数楽教室』（すうがくきょうしつ）を開催しました。 このゼミは、「数学が得意な人にも苦手な人にも、数学に親しんでもらえる方法を考えよう！」をテーマに、探究学習をしています。 今回の数楽教室開催に向

遠野高等学校